Ankara
Öğretmenlik Meslek Kanunu tasarısının görüşmeleri Meclis komisyonunda yapılırken Eğitim Sen de “Tasarı geri çekilmeli” diyerek bir basın açıklaması yaptı
Milli Eğitim Şûrası’ndan sonra gündeme gelen ve 31 Aralık’ta Meclis’e sunulan Öğretmenlik Meslek Kanunu tasarısı, bugün Milli Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu’nda görüşülmeye başlandı.
ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU TEKLİFİ KOMİSYONDA: KANUN NE GETİRECEK?
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası’nın (Eğitim Sen) ve Özel Sektör Öğretmenleri Sendikası’nın (Öğretmen Sendikası) tepki gösterdiği ve geri çekilmesini talep ettiği tasarının görüşmeleri Meclis komisyonunda yapılırken Eğitim Sen de “Tasarı geri çekilmeli” diyerek bir basın açıklaması yaptı.
Öğretmenlerin hakları ve çalışma koşulları 13 maddeye sığmaz
Eğitim Sen Ankara Şubeleri’nin çağrısıyla Eğitim Sen Ankara 5 No’lu Şube önünde toplanan eğitim emekçileri, tasarının öğretmenlik mesleğindeki sorunları çözmek şöyle dursun, daha da derinleştireceğini söyledi. Eğitim Sen Ankara 1 No’lu Şube Başkanı Sacit Ünalmış’ın okuduğu basın açıklamasında eğitim emekçileri “Bir milyonu aşkın öğretmenin mesleğini, çalışma koşullarını, ekonomik ve özlük haklarını 13 maddelik bir kanun metni ile düzenlemek mümkün değildir” dedi.
Tasarının mevcut halinin bir meslek kanunu taşımadığını belirten eğitim emekçileri, ekonomik düzenlemelerin 15 Ocak 2023’te uygulanmaya başlanacak olmasının da düzenlemenin bir seçim düzenlemesi olduğu anlamına geldiğini ifade etti.
Özel okullardaki öğretmenlerin kapsam dışı tutulmasına tepki
Eğitim emekçileri tasarıda özel eğitim kurumlarındaki öğretmenlere dair herhangi bir şey söylenmemesine tepki göstererek “Meslek kanunu olan diğer mesleklere (Doktorluk, Mühendislik ve Mimarlık, Avukatlık, Eczacılık) bakıldığında kamu-özel ayrımı yapmadan o mesleği icra eden herkesin ilgili meslek kanunu kapsamında olduğu görülmektedir” dedi.
“Öğretmenlik zaten bir uzmanlık mesleğidir”
“Öğretmenlik zaten bir uzmanlık mesleğidir” diyen eğitim emekçileri, tasarının vadettiği uzman öğretmenlik ve baş öğretmenlik gibi statülerin öğretmenlerin asıl sorunlarını çözmeyeceğini dile getirdi. Bu statülerin öğretmenler arasındaki eşitsizliği daha da artıracağını ifade eden öğretmenler, Tayyip Erdoğan’ın Milli Eğitim Şûrası’nda yaptığı konuşmada “Kadrolu ve sözleşmeli öğretmenler arasındaki ayrımı kaldırıyoruz” sözlerine rağmen bu yönde bir düzenleme yapılmdığının da altını çizdi.
ILO ve UNESCO ortak belgesi olarak 5 Ekim 1966 yılında kabul edilen ve Türkiye tarafından da onaylanan Öğretmenlerin Statüsü Tavsiye Kararı çerçevesinde bir kanun tasarı hazırlanması gerektiğini ifade eden Eğitim Sen’in açıklaması şu ifadelerle bitti:
Eğitim Sen, yıllardır sadece öğretmenlerin değil, eğitim kurumlarında çalışan tüm eğitim ve bilim emekçilerinin çalışma ve yaşam koşullarının iyileştirilmesi gerektiğini savunmaktadır. Nitelikli eğitim için öğretmenler kadar emeği olan idari ve teknik personel, yardımcı hizmetliler sınıfı ve 4-B statüsünde çalışan eğitim emekçilerinin hakları ve talepleri de dikkate alınmalıdır. Öğretmenler için düşünülen iyileştirmeler, tüm eğitim ve bilim emekçisi arkadaşlarımızın çalışma ve yaşam koşullarının iyileştirilmesi ile birlikte ele alınmalıdır.
Siyasi iktidar, TBMM’ye sunduğu Öğretmenlik Meslek Kanunu Tasarısı’nı derhal geri çekmelidir. Bir meslek kanunu hazırlanacaksa “Öğretmenlerin Statüsü Tavsiye Kararı” temel alınmalı, sadece öğretmenlerin değil tüm eğitim emekçilerin hakları ve talepleri güvence altına alınmalıdır. Bu doğrultuda çalışmalar yürütmek üzere eğitim alanında örgütlü tüm sendikaları birlikte hareket etmeye çağırıyoruz.
Kaynak:sendika.org/Ankara
Yorumlar kapalı.